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Boletín de Difusión del Método LEGO® SERIOUS PLAY®

BOLETIN LEGO 46, noviembre 26 de 2019

Para conocer de qué se trata, su fundamento teórico y sus ventajas


Incorporamos un Taller de LSP en el Curso de Conducción Eficiente que dictamos para conductores de vehículos industriales 

El pasado viernes 22 realizamos un curso para conductores de la Empresa 25 de Mayo que brinda el servicio de transporte público de pasajeros en la ciudad de Mar del Plata 




Luego de algunas experiencias locales con conductores del transporte de cargas y del intercambio que mantuvimos con Formadores de ACTE (Asociación de Centros de Transporte y Logística de España) que son Facilitadores certificados en la metodología LSP, diseñamos un Taller específico que incorporamos al Curso de Conducción Eficiente que impartimos.

Como es sabido, el Curso de Conducción Eficiente es teórico-práctico, y en la práctica conductiva cada participante recorre el circuito definido en una primera vuelta conduciendo como lo hace habitualmente, donde se relevan los parámetros que definen su estilo conductivo. Para ello los diez participantes se dividen en dos grupos y mientras uno realiza dicha actividad el otro realiza la primera parte del taller de LSP. Luego se invierten los roles, los que hicieron el taller pasan a dar la primera vuelta al circuito y los otros al taller de LSP.

Luego de la clase teórica del curso y la evaluación de resultados de la primera vuelta, un grupo recorre el circuito intentando conducir con el nuevo estilo (segunda vuelta) y el otro cumple con la segunda parte del taller de LSP, completado esto se invierten los roles como antes.

Mientras se prepara el análisis de los resultados finales del curso de conducción, cada grupo le comenta al otro el "modelo compartido" que elaboraron en la segunda parte del taller. 

La actividad final es de conjunto donde cada uno construye un modelo con la "devolución" contando lo que significó la experiencia y las conclusiones que obtuvo en la misma.

Hemos encontrado que la actividad ha motivado en gran medida a todos los participantes que son gratamente sorprendidos por el "juego serio" y lo que llegan a conocer y "aprenden" de compañeros, que por el tipo de profesión difícilmente intiman en la relación.

Naturalmente surgen las dificultades propias de la profesión y las propuestas creativas que generan consenso en el grupo.



El Método Lego® Serious Play® comenzó a utilizarse a comienzos del 2002, luego que su creación fuera consecuencia de diversos trabajos de investigación desarrollados por Robert Rasmussenquien era Director de Desarrollo de Producto de LEGO para el Mercado Educativo.

Hoy esta metodología es ampliamente utilizada en Europa y en los Estados Unidos y con algún retraso lo está haciendo en América Latina donde se destacan Chile, Perú, México y más recientemente Colombia y Brasil.


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